CEFR A2 · 초급

A2 영어 - 초급

과거 시제의 등장. 현재 상황 묘사를 넘어 무슨 일이 있었는지 사람들에게 말하기 시작해요.

레벨
13
문법 포인트
156
활용 어휘
≈1,000 단어
공인 시험
Cambridge A2 Key (KET)

A2 레벨이 인정되는 곳 처음 30개월 이후 영국 가족 비자를 연장할 때 요구되는 레벨이에요.

A2 레벨에서 할 수 있는 것

스토리 길이

150–200 단어 · 5 페이지

평균 학습 시간

180–200 지도 학습 시간

여기서 배우는 영어

used to · yesterday · I've been

학습 시간 수치는 어학원에서 일반적으로 발표하는 권장 시간 범위이며, 기초부터 누적된 시간이에요. 이는 교실 학습의 평균을 나타낼 뿐, 절대적인 보장은 아니에요.

A2 레벨인 이유

A2는 영어에 과거 시제가 더해지고, 진정한 의미의 첫 번째 영어 장벽인 불규칙 동사가 나타나는 단계예요. Walked, played, opened는 규칙을 따르지만, went, saw, took을 비롯한 약 150개의 동사들은 그렇지 않아요. 게다가 이 불규칙 동사들이야말로 여러분이 가장 자주 필요로 하는 동사들이죠. 지름길은 없어요. 하지만 3단 변화표를 기계적으로 암기하는 것과, 흥미로운 문장 속에서 went를 40번 마주치는 것 사이에는 큰 차이가 있어요. 실제 대화에서 살아남는 것은 오직 후자뿐이랍니다.

A2의 나머지 절반은 영어에서 가장 오해를 많이 받는 시제인 현재완료예요. I lost my keys와 I’ve lost my keys는 같은 사건을 설명하지만, 두 번째 문장은 열쇠를 여전히 찾지 못했다는 의미를 담고 있어요. 대부분의 유럽 언어에는 현재완료처럼 생겼지만 단순 과거처럼 쓰이는 형태가 있어서, 이는 단순한 지식의 공백이라기보다는 적극적인 함정이 돼요. 여러분의 직감이 자신 있게 틀릴 수 있다는 뜻이죠.

이 단계는 독학하는 학습자들이 가장 많이 정체기를 겪는 레벨이기도 해요. A1은 눈에 띄는 추진력이 있어서, 매주 예전에는 할 수 없었던 말을 할 수 있게 되죠. 반면 A2는 다지기의 단계이고, 다지기는 마치 제자리에 머물러 있는 것처럼 느껴져요. 하지만 그렇지 않아요. A2는 B1으로 가는 데 6개월이 걸릴지, 아니면 3년이 걸릴지를 결정짓는 중요한 레벨이랍니다.

유닛별 A2 커리큘럼

Leo가 가르치는 순서대로 구성된 13개의 레벨과 156개의 문법 포인트예요. 각 유닛에는 반드시 알아야 할 형태와 실제 예문이 정리되어 있으며, 보조 포인트는 스토리 안에서 다뤄져요.

  1. A2.1 과거 시제의 확장: 동사, 부정문, 의문문

    과거형 — 불규칙동사 2단계

    She bought a red coat. I left my bag on the bus. He told me the truth.

    bought, brought, thought, found, left, felt, told, wrote, gave, ran, sat, put, met, knew, heard, kept, lost, sent

    과거형 — 부정형 didn't

    I didn't spend a lot of money. You didn't come to my party.

    didn't + 동사원형 (didn't + -ed는 절대 사용하지 않음)

    과거 시제 — 의문문 Did...?

    Did you buy something yesterday? — Yes, I did.

    Did + 주어 + 동사원형 + ? — 짧은 대답 Yes, I did. / No, I didn't.

    순서 나타내기 first / then / after that / later / finally

    First we went to Naples. Then we visited Pompeii. Finally we stayed a week in Capri.

    절의 시작 부분에 오는 연결어

  2. A2.2 과거 상황 설정하기: 진행 중이던 일과 끼어든 일

    과거 진행형 — 긍정문

    I was waiting for you all evening. They were playing outside.

    was / were + 동사-ing

    when / while과 함께 쓰이는 과거 진행형 + 과거 시제

    It was raining when I arrived. While I was walking home, I saw a fox.

    While + 과거 진행형, 과거 시제. | 과거 진행형 when + 과거 시제.

    wh-가 있는 과거형 의문문

    What did you do yesterday? Where did you go? Why did she leave?

    wh- + did + 주어 + 동사원형

    시간을 나타내는 절 when / while / before / after / until

    When I bought my computer, the price was high. Wait here until I come back.

    접속사 + 절, 주절의 앞이나 뒤에 위치

  3. A2.3 사람, 사물, 감정 묘사하기

    look / feel / sound / smell 뒤에 오는 형용사

    You look tired. It sounds strange. The soup smells good.

    감각동사 + 형용사 (부사 아님)

    too + 형용사

    It's too small for me. The box was too heavy to carry.

    too + 형용사 (+ for + 사람 / + to + 동사)

    소유대명사 mine / yours / his / hers / ours / theirs

    This bag is mine. Is this yours? Hers is the red one.

    명사 없이 단독으로 쓰이는 소유대명사

  4. A2.4 비교하기 및 최고를 나타내기

    more + 긴 형용사를 사용하는 비교급

    It was more expensive than the other one. You must be more careful.

    more + 2음절 이상의 형용사

    비교급 + than (심화)

    It's smaller than my old phone. The weather was hotter than in Paris.

    비교급 형용사 + than + 명사 / 대명사

    the + -est를 사용하는 최상급

    It's the biggest beach in Europe. She was the happiest person there.

    the + 짧은 형용사 + -est (+ 철자 규칙 -iest, 자음 중복, -st)

    the most를 사용하는 최상급

    Football is the most popular sport here. It is the most famous place in the city.

    the most + 2음절 이상의 형용사

  5. A2.5 수 세기, 수량 나타내기, 연결하기

    부정문과 의문문에서의 much / many

    We didn't have much money. Were there many people? So many games!

    much + 셀 수 없는 명사, many + 복수 명사 (특히 부정문과 의문문에서)

    셀 수 없는 명사 및 복수 명사와 함께 쓰이는 the 또는 무관사

    I like music. (general) — The music was too loud. (specifique)

    무관사 = 일반적 의미 | the = 구체적이고 특정된 의미

    there is / there are + 수량사

    There's a lot of people there. There is some information about the class.

    There is + some/a lot of + 셀 수 없는 명사 | There are + a lot of/some/any + 복수 명사

  6. A2.6 계획: 이미 결정된 일

    be going to — 긍정문과 부정문

    I'm going to wear them on vacation. We aren't going to wait.

    be + going to + 동사원형 (+ 부정형 isn't going to)

    be going to — 의문문

    What time are you going to arrive? Are you going to tell her?

    be + 주어 + going to + 동사원형 | What are you going to do?

    예정된 약속을 나타내는 현재진행형

    I'm meeting Tom at six. We're having dinner at 7pm. They're going back on Sunday.

    be + -ing + 미래 시간 표시어

  7. A2.7 미래와 의지: 약속하기, 제안하기, 이어서 말하기

    will — 부정문 won't 및 의문문

    I won't be late. Will you come with me?

    will not / won't + 동사원형 | Will you...? / What will you do?

    will vs be going to

    The bag is heavy — I'll carry it. (spontane) / I'm going to carry it, I decided. (plan)

    will = 즉석에서 내린 결정, 약속, 의견에 기반한 예측 | going to = 이미 세워진 계획, 눈에 보이는 증거

    미래 의미를 나타내는 when / if + 현재 시제

    I'll call you when I get home. If I need a camera, I'll use my phone.

    when / if + 현재 시제, 미래 시제의 주절 (종속절에는 절대 will을 쓰지 않음)

    목적을 나타내는 to + 부정사

    I went out to buy some bread. She stood up to see better.

    동사 + to + 동사원형 (= 무언가를 하기 위해)

  8. A2.8 해야 할 일: 의무, 금지, 조언

    have to / has to — 외적 의무

    This weekend I have to go to a party. My mom has to work on Saturday.

    have / has to + 동사원형

    must — 스스로 느끼는 필요성

    We must hurry, we are late. I must call my parents.

    must + 동사원형 (형태 변화 없음)

    should / shouldn't — 조언 및 제안

    You should buy this one. We should go there together. You shouldn't worry.

    should / shouldn't + 동사원형

  9. A2.9 조건, 가능성 및 소망

    제0조건문 — if + 현재, 현재

    If I have spare time, I always read a book. If you press this, the light goes on.

    If + 현재 시제, 현재 시제 (일반적인 진리 또는 습관)

    제1조건문 — if + 현재, will

    If you help me, I will finish quickly. I'll wait if you want.

    If + 현재 시제, will + 동사원형 (순서 무관)

    would like / would prefer / would love to

    I'd love to have a pen-friend in Japan. I'd prefer to go on Sunday. Would you like to play tennis?

    'd like / 'd prefer / 'd love + to + 동사원형 | Would you like to...?

  10. A2.10 연결하기: 관계사절, 부정 대명사, 소유 표현

    who를 사용한 제한적 관계사절

    It's about a girl who went to the war. I'd like a pen-friend who likes music.

    명사 (사람) + who + 동사

    that / which를 사용한 제한적 관계사절

    The team that I like is called 'The Monkeys'. I bought clothes that I will need.

    명사 (사물) + that / which + 동사

    부정 대명사 someone / anyone / everyone / no one

    Someone stole my bag. Is there anyone here? Everyone was happy. Nowhere to go.

    부정 대명사 + 단수 동사 | 동일한 패턴의 + -thing / -where

    시간 전치사 (심화)

    It rained during the night. Wait until six. The shop is open from nine to five.

    during, until, before, after, from... to

  11. A2.11 경험: 현재완료

    현재완료 — 긍정문

    I have seen the Eiffel Tower. She's been to Japan three times.

    have / has + 과거분사 (규칙 동사 -ed + 불규칙 동사 seen, been, done, made, gone, met, eaten)

    현재완료 — ever / never를 사용한 경험

    Have you ever seen a whale? — No, I've never seen one.

    Have you ever + 과거 분사 ? | I have never + 과거 분사

    just / already / for와 함께 쓰이는 현재 완료

    I've just arrived. She has already eaten. We've lived here for two years.

    have + just / already + 과거 분사 | for + 기간

    already / yet / still

    She has already left. Are you ready yet? He's still waiting.

    문장 중간에 위치하는 already | 부정문이나 의문문 끝에 위치하는 yet | 문장 중간에 위치하는 still

  12. A2.12 말과 생각 전달하기

    생각을 나타내는 동사 think / hope / know / remember / believe

    I think that it begins on Monday. I hope you enjoy your vacation.

    동사 + (that) + 절

    say / think / know / hope 뒤의 that절

    My mother said that she can help us. I think it begins on Monday.

    동사 + (that) + 절 — that은 종종 생략됨

    said를 사용한 간접 화법

    She said that she was tired. He said he would come later.

    said (that) + 절, 대명사 변화 수반

    조동사와 서법조동사를 사용한 yes/no 의문문

    Are you coming? Have you finished? Can she drive? Did they leave?

    be / have / do / 서법조동사 + 주어 + 동사 ?

  13. A2.13 동사 패턴과 수동태

    동사 + to + 부정사 (심화)

    I hope to go to England. Please remember to bring your toothbrush. She decided to stay.

    decide, hope, try, forget, remember, promise, learn, start, want, need + to + 동사원형

    동사 + -ing (심화)

    We enjoy playing the piano. He finished eating. Stop shouting!

    enjoy, finish, stop, keep, mind, practice + 동사-ing

    주어나 목적어로 쓰이는 -ing (동명사)

    Swimming is my favorite sport. I love reading. Walking home takes ten minutes.

    주어나 목적어 자리에 오는 동사-ing

    전치사 + -ing

    She's good at drawing. Before leaving, he closed the window. Thanks for helping.

    전치사 + 동사-ing (부정사는 불가)

The app

Leo는 읽기를 통해 A2 레벨을 가르쳐요

The roadmap on this page is not a chart we drew for the article - it is the syllabus the app is built on. Leo takes you from your first sentence to reading the press without a dictionary, one story at a time.

Stories, not drills

Every level is taught through illustrated stories written at that level - short at A1, full pages of natural prose by C1. You learn English the way you learned to read: by reading something you want to finish.

Tap any word

Translation, pronunciation and the grammar behind the form, on the word itself. No dictionary in another tab, no losing the thread of the sentence to look something up.

A real curriculum underneath

63 levels and 970 grammar points from A1 to C1 - 317 of them flagged must-know - in the order they build on each other. The stories are ordered by that curriculum, so a form is always introduced before it is used again.

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A2 레벨을 확실히 마스터하는 방법

불규칙 동사는 표가 아니라 문장 속에서 배우세요

3단 변화표는 take / took / taken을 알려주지만, 세 번째 형태를 언제 써야 할지는 알려주지 않아요. 반면 이야기는 기억에 남는 상황 속에서 someone had taken it을 보여주며, 이것이 바로 실제로 기억을 떠올리는 데 필요한 방법이에요.

글을 읽을 때 현재완료에 주목하세요

have나 has 뒤에 분사가 오는 것을 볼 때마다, 그것이 현재에 대해 무엇을 말하고 있는지 질문해 보세요. 그것은 항상 현재에 대한 무언가를 말해줍니다. 그것이 이 시제의 핵심이며, 이를 50번 정도 인지하는 것이 그 어떤 설명보다 더 나은 학습이 돼요.

구동사를 하나의 단어로 모으세요

Give up은 주는 것(giving)과 아무 관련이 없고, put up with는 놓는 것(putting)과 아무 관련이 없어요. 각각을 고유한 의미를 가진 새로운 어휘로 취급하세요. 왜냐하면 실제로 그렇기 때문이에요. 구성 요소에서 의미를 유추하는 것은 막다른 길이에요.

문장을 그냥 읽지만 말고 소리 내어 말해 보세요

A2는 문장이 리듬을 가질 만큼 충분히 길어지는 단계예요. 영어는 내용어에 강세를 주고 나머지는 삼키듯 발음하는데, 소리 내어 읽는 것은 모든 단어에 동일한 무게를 두는 습관을 멈추게 하는 방법이에요. 모든 단어에 동일한 무게를 두는 것은 원어민이 학습자의 영어를 이해하기 가장 어렵게 만드는 요인이거든요.

A2 영어 - 자주 묻는 질문

과거 단순 시제와 현재 완료 시제의 차이점은 무엇인가요?
과거 단순 시제는 사건을 끝난 시간에 둡니다: I saw him yesterday. 현재 완료 시제는 기간이 아직 끝나지 않았거나(I’ve seen him this week) 그 결과가 여전히 유효하기 때문에(he’s gone home - 그는 여기에 없어요) 사건을 현재와 연결해요. 확실한 테스트 방법이 있어요. 문장에 yesterday나 in 2019 같은 끝난 시간 표현이 포함되어 있다면, 현재 완료 시제가 될 수 없어요.
A2 Key 시험은 어떤 내용을 다루나요?
Cambridge A2 Key는 읽기와 쓰기, 듣기, 그리고 짧은 짝지어 말하기 시험을 평가하며, 모두 자신, 가족, 직장, 쇼핑, 여행과 같은 일상적인 생존 주제에 맞춰져 있어요. 문법적으로는 현재 및 과거 단순 시제, 기본적인 용법의 현재 완료 시제, 비교급, 일반적인 조동사, 그리고 going to와 will을 사용한 미래 시제를 요구해요. 이 자격증은 만료되지 않아요.
A2가 영국 비자에 유효한가요?
네, 특정 단계에서 유효해요. 30개월 후 파트너 또는 배우자 비자를 연장할 때 승인된 보안 영어 시험(Secure English Language Test)으로서 A2 말하기 및 듣기가 요구돼요. B1을 요구하는 영주권이나 시민권에는 충분하지 않아요. 요구 사항은 변경될 수 있으니, 예약하기 전에 Home Office에서 현재 규정을 확인하세요.
불규칙 동사는 실제로 몇 개나 알아야 하나요?
편안하게 구사하려면 100개 정도가 필요하고, 상위 50개가 대부분의 비중을 차지해요. 여기서는 빈도가 여러분의 편이에요. 그 동사들이 불규칙한 이유는 바로 끊임없이 사용되기 때문이며, 이는 여러분이 그 단어들을 끊임없이 만나게 된다는 뜻이거든요. 단 한 번의 암기 시간 없이도 읽기를 통해 그 수준에 도달할 수 있어요.
A2에서 읽기보다 듣기가 훨씬 더 안 되는 이유는 무엇인가요?
문어체 영어는 단어의 경계를 보여주지만 구어체 영어는 그렇지 않기 때문이에요. What are you going to do는 하나의 긴 단어에 가까운 소리로 들리며, 아무리 어휘량이 많아도 이 문제는 해결되지 않아요. 해결책은 소리가 이미 알고 있는 단어와 다시 연결될 때까지 같은 텍스트를 동시에 읽고 듣는 것을 반복하는 거예요.

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Leo는 A2 수준으로 쓰인 일러스트 스토리를 통해 A2 영어를 가르쳐요. 앱은 현재 개발 중이며, 출시 당일에 한 번 안내 메일을 보내드릴게요.

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