CEFR A2 · Elemental

Inglés A2 - Elemental

Llega el pasado. Dejas de describir el presente y empiezas a contarle a la gente lo que pasó.

Niveles
13
Puntos gramaticales
156
Vocabulario activo
≈1,000 palabras
Certificado por
Cambridge A2 Key (KET)

Dónde tiene validez el A2. El nivel exigido al renovar un visado familiar del Reino Unido después de los primeros 30 meses.

Lo que puedes hacer en el nivel A2

Longitud de las historias

150–200 palabras · 5 páginas

Tiempo de estudio habitual

180–200 horas guiadas

El inglés que encontrarás aquí

used to · yesterday · I've been

Las cifras de tiempo de estudio son los rangos de horas lectivas que suelen publicar las escuelas de inglés, contadas de forma acumulativa desde cero. Describen una media en el aula, no una promesa.

Por qué el A2 es el nivel que es

El A2 es donde el inglés adquiere un pasado, y donde aparece el primer obstáculo genuinamente inglés: los verbos irregulares. Walked, played y opened siguen una regla; went, saw, took y unos ciento cincuenta más no lo hacen, y son precisamente los verbos que necesitas con más frecuencia. No hay atajos. Sin embargo, hay una diferencia entre memorizar una lista de tres columnas y encontrarte con went cuarenta veces dentro de oraciones que te interesan: solo lo segundo sobrevive al contacto con una conversación real.

La otra mitad del A2 es el present perfect, el tiempo verbal peor entendido de todo el idioma. I lost my keys y I’ve lost my keys describen el mismo evento; el segundo dice que las llaves siguen perdidas. La mayoría de los idiomas europeos tienen una forma que se parece al present perfect y se usa como un pasado simple, lo que convierte a esto en una trampa activa en lugar de un vacío: tu instinto se equivocará con total seguridad.

Este es también el nivel en el que la mayoría de los estudiantes autodidactas se estancan. El A1 tiene un impulso visible: cada semana puedes decir algo que antes no podías. El A2 es consolidación, y la consolidación se siente como estar parado. No lo es; es el nivel que decide si el B1 te llevará seis meses o tres años.

El plan de estudios del A2, unidad por unidad

13 niveles y 156 puntos gramaticales, en el orden en que Leo los enseña. Cada unidad enumera las formas imprescindibles con un ejemplo real; los puntos de apoyo se tratan dentro de las historias.

  1. A2.1 El tiempo pasado se amplía: verbos, negativas, preguntas

    pasado simple — irregulares, segunda tanda

    She bought a red coat. I left my bag on the bus. He told me the truth.

    bought, brought, thought, found, left, felt, told, wrote, gave, ran, sat, put, met, knew, heard, kept, lost, sent

    pasado simple — negativo didn't

    I didn't spend a lot of money. You didn't come to my party.

    didn't + forma base (nunca didn't + -ed)

    pasado simple — preguntas Did...?

    Did you buy something yesterday? — Yes, I did.

    Did + sujeto + forma base + ? — respuestas cortas Yes, I did. / No, I didn't.

    secuenciación first / then / after that / later / finally

    First we went to Naples. Then we visited Pompeii. Finally we stayed a week in Capri.

    conectores al principio de la oración

  2. A2.2 Establecer la escena en el pasado: qué estaba pasando, qué interrumpió

    pasado continuo — afirmativa

    I was waiting for you all evening. They were playing outside.

    was / were + verbo-ing

    pasado continuo + pasado simple con when / while

    It was raining when I arrived. While I was walking home, I saw a fox.

    While + pasado continuo, pasado simple. | Pasado continuo when + pasado simple.

    preguntas con wh- en el pasado

    What did you do yesterday? Where did you go? Why did she leave?

    wh- + did + sujeto + forma base

    oraciones temporales when / while / before / after / until

    When I bought my computer, the price was high. Wait here until I come back.

    conjunción + oración, antes o después de la oración principal

  3. A2.3 Describir personas, cosas y sentimientos

    adjetivo después de look / feel / sound / smell

    You look tired. It sounds strange. The soup smells good.

    verbo de percepción + adjetivo (no un adverbio)

    too + adjetivo

    It's too small for me. The box was too heavy to carry.

    too + adjetivo (+ for + persona / + to + verbo)

    pronombre posesivo mine / yours / his / hers / ours / theirs

    This bag is mine. Is this yours? Hers is the red one.

    pronombre posesivo solo, sin sustantivo

  4. A2.4 Comparar y nombrar lo mejor

    comparativo con more + adjetivo largo

    It was more expensive than the other one. You must be more careful.

    more + adjetivo de 2+ sílabas

    comparativo + than (ampliado)

    It's smaller than my old phone. The weather was hotter than in Paris.

    adjetivo comparativo + than + sustantivo / pronombre

    superlativo con the + -est

    It's the biggest beach in Europe. She was the happiest person there.

    the + adjetivo corto + -est (+ reglas de ortografía -iest, doble consonante, -st)

    superlativo con the most

    Football is the most popular sport here. It is the most famous place in the city.

    the most + adjetivo de 2+ sílabas

  5. A2.5 Contar, cuantificar, conectar

    much / many en negativas y preguntas

    We didn't have much money. Were there many people? So many games!

    much + incontable, many + plural (especialmente en negativas y preguntas)

    the, o sin artículo, con incontables y plurales

    I like music. (general) — The music was too loud. (specifique)

    artículo cero = general | the = específico e identificado

    there is / there are + cuantificador

    There's a lot of people there. There is some information about the class.

    There is + some/a lot of + incontable | There are + a lot of/some/any + plural

  6. A2.6 Planes: lo que ya está decidido

    be going to — afirmativa y negativa

    I'm going to wear them on vacation. We aren't going to wait.

    be + going to + forma base (+ negativa isn't going to)

    be going to — preguntas

    What time are you going to arrive? Are you going to tell her?

    be + sujeto + going to + forma base | What are you going to do?

    presente continuo para una cita programada

    I'm meeting Tom at six. We're having dinner at 7pm. They're going back on Sunday.

    be + -ing + marcador de tiempo futuro

  7. A2.7 El futuro y el compromiso: prometer, ofrecer, hacer seguimiento

    will — negativo won't y preguntas

    I won't be late. Will you come with me?

    will not / won't + forma base | Will you...? / What will you do?

    will vs. be going to

    The bag is heavy — I'll carry it. (spontane) / I'm going to carry it, I decided. (plan)

    will = decisión tomada en el momento, promesa, predicción basada en una opinión | going to = plan previo, evidencia visible

    when / if + presente simple con significado de futuro

    I'll call you when I get home. If I need a camera, I'll use my phone.

    when / if + presente simple, oración principal en futuro (nunca will en la oración subordinada)

    to + infinitivo de finalidad

    I went out to buy some bread. She stood up to see better.

    verbo + to + forma base (= in order to do something)

  8. A2.8 Lo que tienes que hacer: obligación, prohibición, consejo

    have to / has to — obligación externa

    This weekend I have to go to a party. My mom has to work on Saturday.

    have / has to + forma base

    must — necesidad interna

    We must hurry, we are late. I must call my parents.

    must + forma base (invariable)

    should / shouldn't — consejo y sugerencia

    You should buy this one. We should go there together. You shouldn't worry.

    should / shouldn't + forma base

  9. A2.9 Condiciones, posibilidades y deseos

    condicional cero — if + presente, presente

    If I have spare time, I always read a book. If you press this, the light goes on.

    If + presente simple, presente simple (verdad general o hábitos)

    primer condicional — if + presente, will

    If you help me, I will finish quickly. I'll wait if you want.

    If + presente simple, will + forma base (en cualquier orden)

    would like / would prefer / would love to

    I'd love to have a pen-friend in Japan. I'd prefer to go on Sunday. Would you like to play tennis?

    'd like / 'd prefer / 'd love + to + forma base | Would you like to...?

  10. A2.10 Conexiones: oraciones de relativo, indefinidos, posesión

    oración de relativo especificativa con who

    It's about a girl who went to the war. I'd like a pen-friend who likes music.

    sustantivo (persona) + who + verbo

    oración de relativo especificativa con that / which

    The team that I like is called 'The Monkeys'. I bought clothes that I will need.

    sustantivo (cosa) + that / which + verbo

    pronombre indefinido someone / anyone / everyone / no one

    Someone stole my bag. Is there anyone here? Everyone was happy. Nowhere to go.

    pronombre indefinido + verbo en singular | + -thing / -where con el mismo patrón

    preposiciones de tiempo (ampliado)

    It rained during the night. Wait until six. The shop is open from nine to five.

    during, until, before, after, from... to

  11. A2.11 Experiencia: el presente perfecto

    presente perfecto — afirmativo

    I have seen the Eiffel Tower. She's been to Japan three times.

    have / has + participio pasado (regular -ed + irregular seen, been, done, made, gone, met, eaten)

    presente perfecto — experiencias con ever / never

    Have you ever seen a whale? — No, I've never seen one.

    Have you ever + participio pasado ? | I have never + participio pasado

    presente perfecto con just / already / for

    I've just arrived. She has already eaten. We've lived here for two years.

    have + just / already + participio pasado | for + duración

    already / yet / still

    She has already left. Are you ready yet? He's still waiting.

    already en posición media | yet al final de una oración negativa o interrogativa | still en posición media

  12. A2.12 Estilo indirecto y expresión de pensamientos

    verbos de pensamiento think / hope / know / remember / believe

    I think that it begins on Monday. I hope you enjoy your vacation.

    verbo + (that) + cláusula

    cláusula con that después de say / think / know / hope

    My mother said that she can help us. I think it begins on Monday.

    verbo + (that) + cláusula — that a menudo omitido

    estilo indirecto con said

    She said that she was tired. He said he would come later.

    said (that) + cláusula, con cambio de pronombre

    pregunta de sí/no con auxiliar y modales

    Are you coming? Have you finished? Can she drive? Did they leave?

    be / have / do / modal + sujeto + verbo ?

  13. A2.13 Patrones verbales y la voz pasiva

    verbo + to + infinitivo (ampliado)

    I hope to go to England. Please remember to bring your toothbrush. She decided to stay.

    decide, hope, try, forget, remember, promise, learn, start, want, need + to + forma base

    verbo + -ing (ampliado)

    We enjoy playing the piano. He finished eating. Stop shouting!

    enjoy, finish, stop, keep, mind, practice + verbo-ing

    -ing como sujeto u objeto (el gerundio)

    Swimming is my favorite sport. I love reading. Walking home takes ten minutes.

    verbo-ing en posición de sujeto u objeto

    preposición + -ing

    She's good at drawing. Before leaving, he closed the window. Thanks for helping.

    preposición + verbo-ing (nunca + infinitivo)

The app

Leo enseña el A2 mediante la lectura

The roadmap on this page is not a chart we drew for the article - it is the syllabus the app is built on. Leo takes you from your first sentence to reading the press without a dictionary, one story at a time.

Stories, not drills

Every level is taught through illustrated stories written at that level - short at A1, full pages of natural prose by C1. You learn English the way you learned to read: by reading something you want to finish.

Tap any word

Translation, pronunciation and the grammar behind the form, on the word itself. No dictionary in another tab, no losing the thread of the sentence to look something up.

A real curriculum underneath

63 levels and 970 grammar points from A1 to C1 - 317 of them flagged must-know - in the order they build on each other. The stories are ordered by that curriculum, so a form is always introduced before it is used again.

Be told the day it lands

The app is in development. One e-mail, on launch day - that is the whole deal.

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Cómo superar realmente el A2

Aprende los verbos irregulares en oraciones, no en columnas

La lista de tres columnas te da take / took / taken y ninguna idea de cuándo usar la tercera. Una historia te da someone had taken it dentro de una situación que recuerdas, que es lo que la memoria realmente necesita.

Fíjate en el present perfect cuando leas

Cada vez que te encuentres con have o has más un participio, pregúntate qué dice sobre el momento actual. Siempre dice algo sobre el ahora; ese es el propósito principal de este tiempo verbal, y notarlo cincuenta veces te lo enseñará mejor que cualquier explicación.

Trata los phrasal verbs como palabras individuales

Give up no tiene nada que ver con dar y put up with no tiene nada que ver con poner. Trata cada uno como un nuevo elemento de vocabulario con su propio significado, porque eso es exactamente lo que es. Intentar deducirlos a partir de sus partes es un callejón sin salida.

Di la oración en voz alta, no te limites a leerla

En el nivel A2 es donde las oraciones se vuelven lo suficientemente largas como para tener ritmo. El inglés acentúa las palabras de contenido y se traga el resto, y leer en voz alta es la forma de dejar de darle a cada palabra el mismo peso, que es lo que hace que el inglés de los estudiantes sea más difícil de seguir para los nativos.

Inglés A2 - preguntas frecuentes

¿Cuál es la diferencia entre el pasado simple y el presente perfecto?
El pasado simple sitúa un evento en un tiempo terminado: I saw him yesterday. El presente perfecto lo conecta con el ahora, ya sea porque el período de tiempo no ha terminado (I’ve seen him this week) o porque el resultado aún se mantiene (he’s gone home - él no está aquí). Una prueba fiable: si la oración incluye una expresión de tiempo terminado como yesterday o in 2019, no puede ser presente perfecto.
¿Qué cubre el examen A2 Key?
El Cambridge A2 Key evalúa la comprensión lectora y la expresión escrita, la comprensión auditiva y una breve prueba de expresión oral en parejas, todo ello centrado en temas de supervivencia cotidiana: tú mismo, tu familia, el trabajo, las compras, los viajes. Gramaticalmente, se espera el uso del presente y pasado simple, el presente perfecto en sus usos básicos, los comparativos, los verbos modales comunes y el futuro con going to y will. El certificado no caduca.
¿Cuenta el nivel A2 para un visado del Reino Unido?
Sí, para un trámite específico: se requiere el nivel A2 de expresión oral y comprensión auditiva al renovar un visado de pareja o cónyuge después de 30 meses, realizado como un Secure English Language Test aprobado. No es suficiente para la residencia permanente o la ciudadanía, que exigen un nivel B1. Los requisitos cambian; confirma el actual con el Home Office antes de reservar nada.
¿Cuántos verbos irregulares necesito realmente?
Alrededor de cien para estar cómodo, y los cincuenta principales soportan la mayor parte del tráfico. La frecuencia está de tu lado aquí: esos verbos son irregulares precisamente porque se usan constantemente, lo que significa que te los encuentras constantemente. La lectura te lleva a ese punto sin una sola sesión de memorización.
¿Por qué mi comprensión auditiva es mucho peor que mi comprensión lectora en el nivel A2?
Porque el inglés escrito te muestra los límites de las palabras y el inglés hablado no. What are you going to do llega como algo más parecido a una sola palabra larga, y ninguna cantidad de vocabulario soluciona eso. La cura es leer y escuchar el mismo texto al mismo tiempo, repetidamente, hasta que los sonidos se asocien con las palabras que ya conoces.

Toda la hoja de ruta: 63 niveles, 970 puntos gramaticales

Leo enseña el A2 a través de historias ilustradas escritas en nivel A2. La aplicación está en desarrollo; te escribiremos una sola vez, el día del lanzamiento.

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