CEFR A2 · Élémentaire

Anglais A2 - Élémentaire

Le passé fait son apparition. Vous arrêtez de décrire le présent et commencez à raconter ce qui s'est passé.

Niveaux
13
Points de grammaire
156
Vocabulaire actif
≈1,000 mots
Certifié par
Cambridge A2 Key (KET)

Où le niveau A2 compte. Le niveau exigé lors du renouvellement d'un visa familial britannique après les 30 premiers mois.

Ce que vous pouvez faire au niveau A2

Longueur des histoires

150–200 mots · 5 pages

Temps d'étude moyen

180–200 heures guidées

L'anglais que vous rencontrez ici

used to · yesterday · I've been

Les heures d'étude indiquées correspondent aux fourchettes d'heures encadrées généralement publiées par les écoles de langue anglaise, cumulées depuis le niveau zéro. Elles représentent une moyenne en classe, et non une garantie.

Ce qui définit le niveau A2

Le niveau A2 est celui où l'anglais acquiert un passé, et où apparaît le premier obstacle véritablement anglais : les verbes irréguliers. Walked, played et opened suivent une règle ; went, saw, took et environ cent cinquante autres ne la suivent pas, et ce sont précisément les verbes dont vous avez le plus souvent besoin. Il n'y a pas de raccourci. Il y a, en revanche, une différence entre répéter mécaniquement une liste à trois colonnes et rencontrer went quarante fois dans des phrases qui vous intéressent - seule la deuxième méthode survit au contact d'une vraie conversation.

L'autre moitié du niveau A2 est consacrée au present perfect, le temps le plus mal compris de la langue. I lost my keys et I’ve lost my keys décrivent le même événement ; la deuxième phrase indique que les clés sont toujours perdues. La plupart des langues européennes possèdent une forme qui ressemble au present perfect et s'utilise comme un passé, ce qui en fait un véritable piège plutôt qu'une simple lacune : votre instinct vous induira en erreur en toute certitude.

C'est également à ce niveau que la plupart des apprenants autodidactes stagnent. Le niveau A1 a une dynamique visible : chaque semaine, vous pouvez dire quelque chose que vous ne pouviez pas dire auparavant. Le niveau A2 est celui de la consolidation, et la consolidation donne l'impression de faire du surplace. Ce n'est pas le cas ; c'est le niveau qui détermine si le passage au B1 prendra six mois ou trois ans.

Le programme du niveau A2, unité par unité

13 niveaux et 156 points de grammaire, dans l'ordre où Leo les enseigne. Chaque unité liste les formes incontournables avec un exemple concret - les points secondaires sont abordés dans les histoires.

  1. A2.1 Le passé s'ouvre à vous : verbes, formes négatives, questions

    past simple — irrégulier, deuxième vague

    She bought a red coat. I left my bag on the bus. He told me the truth.

    bought, brought, thought, found, left, felt, told, wrote, gave, ran, sat, put, met, knew, heard, kept, lost, sent

    past simple — négation avec didn't

    I didn't spend a lot of money. You didn't come to my party.

    didn't + base verbale (jamais didn't + -ed)

    past simple — questions avec Did...?

    Did you buy something yesterday? — Yes, I did.

    Did + sujet + base verbale + ? — réponses courtes Yes, I did. / No, I didn't.

    séquencement avec first / then / after that / later / finally

    First we went to Naples. Then we visited Pompeii. Finally we stayed a week in Capri.

    connecteurs au début de la proposition

  2. A2.2 Planter le décor dans le passé : ce qui se passait, ce qui a interrompu

    past continuous — affirmatif

    I was waiting for you all evening. They were playing outside.

    was / were + verbe en -ing

    past continuous + past simple avec when / while

    It was raining when I arrived. While I was walking home, I saw a fox.

    While + past continuous, past simple. | Past continuous when + past simple.

    questions en wh- au passé

    What did you do yesterday? Where did you go? Why did she leave?

    wh- + did + sujet + base verbale

    propositions de temps when / while / before / after / until

    When I bought my computer, the price was high. Wait here until I come back.

    conjonction + proposition, avant ou après la proposition principale

  3. A2.3 Décrire des personnes, des choses et des sentiments

    adjectif après look / feel / sound / smell

    You look tired. It sounds strange. The soup smells good.

    verbe de perception + adjectif (et non un adverbe)

    too + adjectif

    It's too small for me. The box was too heavy to carry.

    too + adjectif (+ for + personne / + to + verbe)

    pronom possessif mine / yours / his / hers / ours / theirs

    This bag is mine. Is this yours? Hers is the red one.

    pronom possessif employé seul, sans nom

  4. A2.4 Comparer et désigner le meilleur

    comparatif avec more + adjectif long

    It was more expensive than the other one. You must be more careful.

    more + adjectif de 2+ syllabes

    comparatif + than (étendu)

    It's smaller than my old phone. The weather was hotter than in Paris.

    adjectif comparatif + than + nom / pronom

    superlatif avec the + -est

    It's the biggest beach in Europe. She was the happiest person there.

    the + adjectif court + -est (+ règles d'orthographe -iest, consonne double, -st)

    superlatif avec the most

    Football is the most popular sport here. It is the most famous place in the city.

    the most + adjectif de 2 syllabes ou plus

  5. A2.5 Compter, quantifier, relier

    much / many dans les phrases négatives et interrogatives

    We didn't have much money. Were there many people? So many games!

    much + indénombrable, many + pluriel (surtout dans les phrases négatives et interrogatives)

    the, ou absence d'article, avec les indénombrables et les pluriels

    I like music. (general) — The music was too loud. (specifique)

    article zéro = général | the = spécifique et identifié

    there is / there are + quantifieur

    There's a lot of people there. There is some information about the class.

    There is + some/a lot of + indénombrable | There are + a lot of/some/any + pluriel

  6. A2.6 Projets : ce qui est déjà décidé

    be going to — formes affirmative et négative

    I'm going to wear them on vacation. We aren't going to wait.

    be + going to + base verbale (+ forme négative isn't going to)

    be going to — questions

    What time are you going to arrive? Are you going to tell her?

    be + sujet + going to + base verbale | What are you going to do?

    present continuous pour un rendez-vous programmé

    I'm meeting Tom at six. We're having dinner at 7pm. They're going back on Sunday.

    be + -ing + marqueur de temps futur

  7. A2.7 Le futur et l'engagement : promettre, proposer, donner suite

    will — forme négative won't et questions

    I won't be late. Will you come with me?

    will not / won't + base verbale | Will you...? / What will you do?

    will vs be going to

    The bag is heavy — I'll carry it. (spontane) / I'm going to carry it, I decided. (plan)

    will = décision prise sur le moment, promesse, prédiction basée sur une opinion | going to = projet déjà établi, signe évident

    when / if + present simple avec une valeur de futur

    I'll call you when I get home. If I need a camera, I'll use my phone.

    when / if + present simple, proposition principale au futur (jamais de will dans la proposition subordonnée)

    to + infinitif de but

    I went out to buy some bread. She stood up to see better.

    verbe + to + base verbale (= pour faire quelque chose)

  8. A2.8 Ce que vous devez faire : obligation, interdiction, conseil

    have to / has to — obligation externe

    This weekend I have to go to a party. My mom has to work on Saturday.

    have / has to + base verbale

    must — nécessité ressentie

    We must hurry, we are late. I must call my parents.

    must + base verbale (invariable)

    should / shouldn't — conseil et suggestion

    You should buy this one. We should go there together. You shouldn't worry.

    should / shouldn't + base verbale

  9. A2.9 Conditions, possibilités et souhaits

    zero conditional — if + présent, présent

    If I have spare time, I always read a book. If you press this, the light goes on.

    If + present simple, present simple (vérité générale ou habitudes)

    first conditional — if + présent, will

    If you help me, I will finish quickly. I'll wait if you want.

    If + present simple, will + base verbale (dans n'importe quel ordre)

    would like / would prefer / would love to

    I'd love to have a pen-friend in Japan. I'd prefer to go on Sunday. Would you like to play tennis?

    'd like / 'd prefer / 'd love + to + base verbale | Would you like to...?

  10. A2.10 Faire des liens : propositions relatives, indéfinis, possession

    proposition relative restrictive avec who

    It's about a girl who went to the war. I'd like a pen-friend who likes music.

    nom (personne) + who + verbe

    proposition relative restrictive avec that / which

    The team that I like is called 'The Monkeys'. I bought clothes that I will need.

    nom (chose) + that / which + verbe

    pronom indéfini someone / anyone / everyone / no one

    Someone stole my bag. Is there anyone here? Everyone was happy. Nowhere to go.

    pronom indéfini + verbe au singulier | + -thing / -where sur le même modèle

    prépositions de temps (suite)

    It rained during the night. Wait until six. The shop is open from nine to five.

    during, until, before, after, from... to

  11. A2.11 L'expérience : le present perfect

    present perfect — affirmatif

    I have seen the Eiffel Tower. She's been to Japan three times.

    have / has + participe passé (régulier -ed + irrégulier seen, been, done, made, gone, met, eaten)

    present perfect — expériences avec ever / never

    Have you ever seen a whale? — No, I've never seen one.

    Have you ever + participe passé ? | I have never + participe passé

    present perfect avec just / already / for

    I've just arrived. She has already eaten. We've lived here for two years.

    have + just / already + participe passé | for + durée

    already / yet / still

    She has already left. Are you ready yet? He's still waiting.

    already en milieu de phrase | yet à la fin d'une phrase négative ou interrogative | still en milieu de phrase

  12. A2.12 Rapporter les paroles et les pensées

    verbes de pensée think / hope / know / remember / believe

    I think that it begins on Monday. I hope you enjoy your vacation.

    verbe + (that) + proposition

    proposition en that après say / think / know / hope

    My mother said that she can help us. I think it begins on Monday.

    verbe + (that) + proposition — that souvent omis

    discours indirect avec said

    She said that she was tired. He said he would come later.

    said (that) + proposition, avec changement de pronom

    question fermée (yes/no) avec auxiliaire et modaux

    Are you coming? Have you finished? Can she drive? Did they leave?

    be / have / do / modal + sujet + verbe ?

  13. A2.13 Constructions verbales et la voix passive

    verbe + to + infinitif (suite)

    I hope to go to England. Please remember to bring your toothbrush. She decided to stay.

    decide, hope, try, forget, remember, promise, learn, start, want, need + to + base verbale

    verbe + -ing (suite)

    We enjoy playing the piano. He finished eating. Stop shouting!

    enjoy, finish, stop, keep, mind, practice + verbe en -ing

    -ing comme sujet ou complément (le gérondif)

    Swimming is my favorite sport. I love reading. Walking home takes ten minutes.

    verbe en -ing en position de sujet ou de complément

    préposition + -ing

    She's good at drawing. Before leaving, he closed the window. Thanks for helping.

    préposition + verbe en -ing (jamais + infinitif)

The app

Leo enseigne le niveau A2 par la lecture

The roadmap on this page is not a chart we drew for the article - it is the syllabus the app is built on. Leo takes you from your first sentence to reading the press without a dictionary, one story at a time.

Stories, not drills

Every level is taught through illustrated stories written at that level - short at A1, full pages of natural prose by C1. You learn English the way you learned to read: by reading something you want to finish.

Tap any word

Translation, pronunciation and the grammar behind the form, on the word itself. No dictionary in another tab, no losing the thread of the sentence to look something up.

A real curriculum underneath

63 levels and 970 grammar points from A1 to C1 - 317 of them flagged must-know - in the order they build on each other. The stories are ordered by that curriculum, so a form is always introduced before it is used again.

Be told the day it lands

The app is in development. One e-mail, on launch day - that is the whole deal.

Un seul e-mail, le jour du lancement. Pas de newsletter, pas de relances.

Comment vraiment réussir le niveau A2

Apprenez les verbes irréguliers dans des phrases, pas dans des colonnes

La liste à trois colonnes vous donne take / took / taken sans vous indiquer quand utiliser la troisième forme. Une histoire vous donne someone had taken it dans une situation dont vous vous souvenez, ce qui est exactement ce dont la mémoire a besoin pour fonctionner.

Repérez le present perfect quand vous lisez

Chaque fois que vous rencontrez have ou has suivi d'un participe passé, demandez-vous ce que cela indique sur le présent. Cela indique toujours quelque chose sur le présent : c'est tout l'intérêt de ce temps, et le remarquer cinquante fois vous l'enseignera mieux que n'importe quelle explication.

Considérez les verbes à particule comme des mots uniques

Give up n'a rien à voir avec le fait de donner et put up with n'a rien à voir avec le fait de mettre. Traitez chacun d'eux comme un nouvel élément de vocabulaire avec son propre sens, car c'est exactement ce qu'ils sont. Essayer d'en déduire le sens à partir de leurs composants est une impasse.

Prononcez la phrase, ne vous contentez pas de la lire

C'est au niveau A2 que les phrases deviennent suffisamment longues pour avoir du rythme. L'anglais accentue les mots porteurs de sens et escamote le reste. Lire à voix haute est le moyen d'arrêter de donner le même poids à chaque mot, ce qui est précisément ce qui rend l'anglais des apprenants si difficile à suivre pour les locuteurs natifs.

Anglais A2 - foire aux questions

Quelle est la différence entre le past simple et le present perfect ?
Le past simple place un événement dans une période de temps révolue : I saw him yesterday. Le present perfect le relie au présent, soit parce que la période de temps n'est pas terminée (I’ve seen him this week), soit parce que le résultat est toujours d'actualité (he’s gone home - il n'est pas là). Un test fiable : si la phrase contient une expression de temps révolu comme yesterday ou in 2019, elle ne peut pas être au present perfect.
Que couvre l'examen Cambridge A2 Key ?
Le Cambridge A2 Key évalue la compréhension et l'expression écrites, la compréhension orale, ainsi qu'une courte épreuve d'expression orale en binôme, le tout axé sur des sujets de survie au quotidien : vous-même, votre famille, le travail, les courses, les voyages. Sur le plan grammatical, il requiert la maîtrise du présent et du past simple, du present perfect dans ses usages de base, des comparatifs, des modaux courants et du futur avec going to et will. Le certificat n'a pas de date d'expiration.
Le niveau A2 compte-t-il pour un visa britannique ?
Oui, pour une étape bien précise : le niveau A2 en expression et compréhension orales est requis lors de la prolongation d'un visa de partenaire ou de conjoint après 30 mois, passé sous la forme d'un Secure English Language Test agréé. Ce n'est pas suffisant pour l'établissement ou la citoyenneté, qui exigent le niveau B1. Les exigences évoluent : confirmez les règles en vigueur auprès du Home Office avant de réserver quoi que ce soit.
De combien de verbes irréguliers ai-je réellement besoin ?
D'environ une centaine pour être à l'aise, et les cinquante premiers font l'essentiel du travail. La fréquence est de votre côté ici : ces verbes sont irréguliers précisément parce qu'ils sont utilisés en permanence, ce qui signifie que vous les rencontrez constamment. La lecture vous permet de les assimiler sans la moindre séance de mémorisation.
Pourquoi ma compréhension orale est-elle tellement moins bonne que ma compréhension écrite au niveau A2 ?
Parce que l'anglais écrit vous montre les limites des mots, contrairement à l'anglais parlé. What are you going to do vous parvient plutôt comme un seul long mot, et aucune quantité de vocabulaire ne peut régler ce problème. Le remède consiste à lire et écouter le même texte en même temps, de façon répétée, jusqu'à ce que les sons correspondent à nouveau aux mots que vous connaissez déjà.

La feuille de route complète : 63 niveaux, 970 points de grammaire

Leo enseigne le niveau A2 à travers des histoires illustrées écrites au niveau A2. L'application est en cours de développement - nous vous écrirons une seule fois, le jour du lancement.

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